PembelajaranIPS

Dalam KBM diperlukan sumber pembelajaran untuk memperlancar tercapainya tujuan belajar.Bagi guru IPS, buku sumber bukan satu-satunya sumber belajar yang dapat digunakan karena umumnya memuat informasi yang kurang UPDATE. Sumber pembelajar dalam PIPS dapat berupa media dan lingkungan sosial termasuk lingkungan belajar siswa.
A. MEDIA SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN

Sumber pembelajaran yang dapat dengan mudah dihadirkan di dalam kelas sehingga secara langsung dapat dimanfaatkan dalam KBM adalah media pelajaran atau alat peraga ( teaching aids atau audiovisual aids / AVA ). Alat peraga adalah alat-alat yang digunakan guru ketika mengajar untuk membantu memperjelas materi pembelajaran dan mencegah terjadinya verbalisme sehingga peran guru sebagai mediator dan fasilitator dapat dilaksanakan.
Sifat-sifat media pengajaran :
1. Meletakkan dasar-dasar yang kongkret;
2. Memperbesar perhatian siswa;
3. Membuat pelajaran lebih menetap;
4. Memberi pengalaman yang nyata;
5. Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan berkelanjutan secara teratur.
6. Membantu tumbuhnya pengertian dan perkembangan berbahasa dalam mengungkapkan sesuatu dengan bahasa sendiri;
7. Menarik minat siswa;
Dalam memilih dan menggunakan media harus sesuai dengan tujuan, materi, metode, evaluasi dan yang lebih utama dapat memperlancar pencapaian tujuan serta menarik minat siswa.Tiga macam kegiatan yang dapat dilakukan guru dalam menciptakan dan mendorong terjadinya interaksi secara maksimal di dalam kelas, yaitu: mendorong berlangsungnya tingkah laku sosial yang baik, mengembangkan gaya interaksi pribadi,menumbuhkan hubungan yang positif.
Petunjuk tentang prinsip penggunaan alat audio visual menurut Kennet H. Hoover adalah sebagai berikut:
1. Tidak ada media yang dianggap paling baik;
2. Media tertentu lebih tepat daripada yang lain berdasarkan jenis, pengertian atau hubungannya dengan tujuan;
3. Sumber-sumber yang digunakan merupakan bagian integral dari pengajaran.
4. Perlu persiapan;
5. Siswa menyadari tujuan media;
6. Perlu diadakan kegiatan lanjutan;
7. Media yang digunakan untuk menambah kemampuan interaksi belajar;
Berdasarkan indera yang digunakan media digolangkan menjadi tiga yaitu : visual aids, auditive aids, dan motorikaids.

B. KELAS SEBAGAI SUMBER BELAJAR
Guru berperan sebagai pengelola kelas ( learning manager ) harus memiliki kemampuan untuk mengelola kelas sebagai lingkungan belajar yang menyenangkan bagi siswa. Salah satu pengelolaan kelas yang baik adalah menyediakan kesempatan kepada sisiwa dan mendorongnya untuk belajar mandiri ( inkuiri ) secara bertahap sehingga ketergantungan pada guru berkurang dan pada akhirnya siswa mampu membimbing kegiatannya sendiri.
Prinsip yang harus diperhatikan oleh guru dalam melaksanakan perannya sebagai pengelola kelas supaya berhasil :
1. Kehangatan dan keantusiasan guru untuk menciptakan iklim kelas yang kondusif;
2. Tantangan yang diciptakan guru untuk meningkatkan gairah belajar siswa;
3. Mengadakan variasi metode,media, intonasi, perubahan mimik sehingga siswa tidak jenuh;
4. Keluwesan guru;

Kelas sebagai sumber belajar tidak terbatas pada pemeliharaan dan penciptaan susana belajar yang efektif, melainkan juga dapat dijadikan sebagai tempat pameran/pajangan hasil karya siswa. Pajangan bermanfaat untuk membina rasa percaya diri dan memperdalam makna hasil belajar, memotifasi untuk belajar dan bekerja lebih keras, dan mengembangkan kreatifitas serta menumbuhkan imajinasi dalam berkarya. Pengembangan ketrampilan guru untuk mengadakan pajangan kelas yang baik mengacu pada beberapa petunjuk sebagai berikut :
1. Pajangan berisi pesan yang hendak disampaikan secara jelas dan mudah dimengerti oleh siswa;
2. Hasil kerja siswa yang menunjang KBM;
3. Bagian-bagian yang dipajang mempunyai kaitan yang jelasa dan disusun menurut urutan yang logis;
4. Ditata dengan rapi dan menarik;
5. Pada bagian tertentu diberi keterangan yang jelas sehingga mudah dibaca;
6. Ada kesepakatan tentang aturan pajangan kelas;

C. LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

Guru harus kreatif dan inovatifdengan selalu berusaha mencari cara yang paling tepat untuk melaksanakan PBM supaya efektif. Dengan kata lain keinovatifan guru adalah selalu berusaha memperkaya dan merevisi komponen-komponen pembelajaran serta menyesuaikan dengan IPTEK sehingga bahan yang disajikan tidak tertinggal dengan perkembangan dan kemajuan. Guru sering melupakan sumber belajar mengajar yang ada di lingkungan sekitarnya. Lingkungan mempunyai empat jenis sumber belajar yang sangat kaya dan bermanfaat bagi PBM. Keempat sumber pembelajaran itu adalah ;
1. Masyarakat sekeliling sekolah;
2. Lingkungan fisik sekitar sekolah;
3. Bahan sisa / limbah
4. Peristiwa alam dan peristiwa yang terjadi di masyarakat.
Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber pembelajaran mendorong siswa untuk berfikir logis dan sistematis, karena dari lingkungan muncul berbagai fenomena yang menarik dan menantang bagi siswa, oleh karena itu guru dituntut memiliki keterampilan membawa lingkungan ke dalam kelas atau membawa siswa ke luar kelas.